Un profesor de español que dibuja estos asombrosos retratos históricos en la pizarra, como el de la difunta reina Isabel II, dice que los estímulos visuales ayudan a los niños de hoy a retener mejor la información.
Sofía González Gil, de 36 años, profesora de la provincia de Málaga, en el sur de España, comenzó a dibujar pizarras temáticas para ayudar a sus alumnos a estudiar durante el confinamiento por el COVID-19, cuando notó que prestaban menos atención que cuando estaban en el aula.
Y ahora dice que continúa la práctica, usándolos en el aula, como lo muestra esta imagen de la difunta reina Isabel II, en la que Sofía dice que las notas de sus alumnos están subiendo.
Newsflash habló en exclusiva con Sofía, profesora de Geografía, Historia e Historia del Arte en secundaria, y dijo que le toma al menos cuatro horas y media armar solo una pizarra, además de cualquier preparación. investigación que podría necesitar hacer.
Y solo dibujar a la Reina le tomó al dedicado maestro “unos 40 minutos”.
Sofía, que nació en Ronda, un pueblo de Málaga, dice que vale la pena el esfuerzo extra porque las notas de sus alumnos han subido, especialmente después de los confinamientos por la pandemia, y ahora ella usa sus pizarras en clase.
La profesora acudió a la Universidad de Granada donde se licenció en Historia del Arte antes de realizar un Máster en Educación Secundaria, además de especializarse en Historia, Geografía e Historia del Arte y también en Filosofía antes de pasar un año en Inglaterra para mejorar. su inglés.
Ya ha creado más de 50 pizarras sobre diversos temas.
Y dice que sus alumnos “los aman”, añadiendo que “académicamente los resultados han sido positivos en los exámenes”. Y agregó: “En mi caso ha sido positivo y sobre todo después de la pandemia han recuperado su nivel. Los alumnos que he preparado para los exámenes de Historia de España aprobaron toda la asignatura con buena nota”.
Sofía, quien dijo que sus pizarras favoritas para armar son “las de arte, aunque son las más complicadas”, agregó que las que más éxito tuvieron entre sus alumnos fueron una sobre la Guerra Fría, otra sobre arte del Renacimiento y otra sobre el Humanismo. período.
Hablando del funeral de la difunta Reina, Sofía dijo que «por supuesto» lo vio por televisión y añadió: «Fue un acontecimiento histórico, una parte de la historia contemporánea ocurrió bajo el reinado de Isabel II».
Y añadió: “Isabel II ha sido una gran figura de la historia occidental, reinó durante más de 70 años y fue testigo de grandes acontecimientos de nuestra historia pasada y reciente, por lo que es importante conocer su vida”.
Dijo que hay muchas cosas del tema que sus alumnos desconocen, “pero para eso estoy yo, para explicarles por qué ella es importante”.
Sofía desea no “estigmatizar” las técnicas de enseñanza tradicionales y afirma: “No quiero estigmatizar la forma tradicional, sino enfatizar una combinación de metodologías.
“Está científicamente comprobado que el pensamiento visual funciona porque el 80 por ciento de nuestro cerebro está diseñado para asimilar y procesar imágenes, por lo que te cuestan menos esfuerzo que leer un texto.
“Se sabe que nuestro cerebro tiene dos hemisferios y que cada uno de ellos piensa de manera diferente, si el derecho es creativo, visual y emocional, el izquierdo es lógico, racional y piensa verbalmente.
“Como dice el refrán: ‘Una imagen vale más que mil palabras’, por eso con esta forma de enseñar conseguimos que nuestro cerebro equilibre ambos hemisferios, y nos ayude a comprender y recordar mejor lo que estudiamos.”
Sofía añadió: “Se ha demostrado que las personas que garabatean o dibujan mientras estudian retienen mucha más información que las que no lo hacen.
Añadió que el dibujo “es un gran aliado”, especialmente para esta generación de niños, que han crecido con más estímulos visuales que las generaciones anteriores gracias a la tecnología.
Sofía dijo: “La memoria visual siempre ha existido, pero hoy con la cantidad de impulsos e imágenes que recibimos de las pantallas ha hecho que nuestros estudiantes, en mi opinión, tengan menos capacidad de concentrarse con el texto, pero sean más capaces de retener la información. a través de imágenes.
“Sin embargo, creo que debemos centrar las prácticas educativas actuales en la unión de ambas metodologías, la tradicional y la nueva, y fomentar la lectura y la escritura”.