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El Metropolitan de Madrid se pone al día con la madrileña “de honor” Mairi Murphy para hablar sobre el valor de los programas de estudios en el extranjero en estos tiempos difíciles.

Mairi Murphy, se define como “celta” (escocesa/irlandesa) y es madre de cuatro hijos de entre 9 y 17 años. Su carrera profesional la llevó por muchos países diferentes antes de establecerse en Madrid y montar su propia consultora educativa internacional. Experiencias nativas en inglés en 2011.

Mairi, trilingüe, inició sus viajes “independientes” a la edad de 12 años (a Francia) y promueve experiencias educativas en el extranjero entre la generación adolescente, ofreciendo atención personalizada a cada padre y trabajando de la mano con las escuelas para auténticos intercambios escolares.

¿Por qué muchos padres deciden enviar a sus hijos al extranjero a estudiar??

“La razón más obvia, por supuesto, es la adquisición del lenguaje; La mejor manera de aprender un idioma, mejorar su fluidez y tener confianza es vivir en el campo”.

“Saben que tenemos que preparar a la próxima generación para el siguiente paso; Ser competitivo no se trata solo de hablar bien inglés, se trata de ser independiente, estar expuesto a la diversidad cultural, ser consciente de sí mismo… Todos estos factores son de suma importancia para la redondez del carácter y, personalmente creo, son cruciales para la próxima generación”.

¿Crees que existe una edad ideal para ir a estudiar al extranjero?

“No, no lo hago. Cada niño es diferente; hay niños de 9 años que son súper aventureros y pensadores independientes que pueden estar listos para un semestre o un año en el extranjero y hay niños de 16 años que son hogareños”.

“Es una maravillosa inversión para su futuro, pero es importante que su hijo no se vea obligado contra su voluntad a vivir una experiencia en el extranjero”.

¿Qué factores debe considerar un padre al decidir si envía o no a su hijo al extranjero para estudiar?

“¡Esa es una gran pregunta!

El desempeño en la escuela es muy importante para los adolescentes; ¿Pueden tomarse un tiempo de descanso? ¿Bajarán las calificaciones o aumentarán?

¿Sobresaldrá realmente al regresar y volverá motivado y más resiliente? ¿Qué sigue, IB/A-levels/bachiller español? ¿Quieren estudiar en una universidad española, en una extranjera o en ninguna?… Los padres deben fijarse en qué cursos es realmente posible: ¡no todos los cursos admiten nuevos ingresos!

Y por último, dependiendo de las circunstancias, no olvidarse de convalidar oficialmente los estudios si el estudiante regresa a España por ejemplo.

¿Y el COVID y los viajes por educación, Mairi, qué está pasando en otros países con respecto a las escuelas?

“Por supuesto, dada la falta de visibilidad el año pasado, solo recomendé a los estudiantes que fueran al extranjero si no había posibilidades de posponer el año siguiente, pero dependiendo de las edades/años escolares, algunos padres decidieron que era “ahora o nunca”.

En general, los internados están gestionados de forma excelente; Se realizan pruebas constantes en el sitio para identificar posibles casos positivos de inmediato y posteriormente aislarlos (en el sitio) y así evitar cualquier propagación, las clases son normales para todos.

En el Reino Unido e Irlanda, las escuelas recién abrieron en marzo y los estudiantes han realizado aprendizaje en línea; sin embargo, los estudiantes residenciales han tenido acceso completo y exclusivo a todas las fabulosas instalaciones en el lugar.

Y en Canadá, donde el formato es principalmente alojamiento en casas de familia, los distritos escolares con los que trabajo ejecutan un programa de pruebas laterales en el aeropuerto, que garantiza que un estudiante internacional entrante solo esté confinado durante 24 horas (bajo supervisión escolar) hasta que obtenga un resultado negativo, luego Es 100% de integración en el programa de estudios.

Por supuesto, la educación en Canadá incorpora plenamente el aire libre: el espacio es un lujo del que no tenemos mucho aquí en Europa y con la fabulosa variedad de materias opcionales para elegir que fomentan la motivación en los estudios y permiten la experiencia práctica, es una opción muy interesante para estudiantes de cualquier nacionalidad; robótica, forense, ciberseguridad, arquitectura, ingeniería… y sí, ¡estoy hablando de secundaria”!

¡Gracias Mairi!