El Consejo Escolar Valenciano se reúne en Orihuela en medio de la preocupación por la educación – The Leader

Orihuela ha acogido esta mañana una sesión de trabajo del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana (CECV) en el marco de su programa “Tu voz importa”, que ha estado visitando municipios de la comunidad autónoma durante el curso escolar 2025/2026.

El encuentro tuvo lugar en el salón de plenos del Ayuntamiento y reunió al presidente del CECV, Juan Salvador Oliver, al alcalde Pepe Vegara, al concejal de Educación Vicente Pina, a representantes escolares, equipos directivos, miembros del consejo escolar municipal, familias y alumnos.

Oliver aprovechó la ocasión para explicar la estructura y papel del CECV como principal órgano consultivo y participativo de la educación no universitaria en la Comunidad Valenciana, destacando la importancia de escuchar las necesidades de los centros educativos y recoger propuestas. Destacó iniciativas como la primera edición de los Premios Consell Escolar, destinados a reconocer las aportaciones a la educación, y el programa “La Comunitat Valenciana, una aventura por descubrir”, que promueve el conocimiento de los parques naturales de la región.

El alcalde Vegara y el concejal Pina hablaron sobre la importancia del diálogo y la colaboración para mejorar la educación y elogiaron los proyectos y esfuerzos de las escuelas locales. La sesión también tuvo como objetivo fomentar la participación, la inclusión, la coeducación y la innovación, fortaleciendo el papel de los consejos escolares en la mejora de la calidad de la enseñanza.

Sin embargo, los detalles sobre los temas realmente discutidos, las decisiones concretas tomadas o las estrategias propuestas siguen sin estar disponibles, lo que deja a muchos decepcionados dados los desafíos persistentes en las escuelas de Orihuela, incluido el hacinamiento, los problemas de infraestructura y los programas con recursos insuficientes. Si bien el evento se presentó como una oportunidad para recibir aportes de la comunidad, la falta de resultados compartidos públicamente plantea dudas sobre su impacto tangible en la mejora de la educación en el municipio.