Esta semana, el ex portavoz de mitigación de COVID de la administración Trump, Anthony Fauci, participó en una entrevista a puerta cerrada de dos días con miembros del Congreso para discutir varios aspectos de su papel en la respuesta del gobierno a la COVID. Si bien las discusiones se llevaron a cabo a puerta cerrada y el médico más famoso del mundo guardó silencio sobre lo que se dijo, se corrió la voz sobre lo que hizo el Sr. Fauci o, mejor dicho, lo que hizo el Sr. Fauci. no era dueño de en las conversaciones.
El hombre que insistió en que el público estadounidense “siguiera la ciencia” e incluso llegó al extremo de tratar de reclamar su propia encarnación del estudio de todas las cosas en nuestro universo supuestamente no está convencido de que su propuesta tuviera efectos adversos en los estudiantes. recomendaciones. No es que hayan aparecido montones de datos científicos en los últimos dos años para respaldar esta afirmación de que la juventud estadounidense pagó un alto precio por las políticas fallidas de COVID inspiradas por personas como Fauci.
Así como el jefe del sindicato de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, ha intentado reescribir la historia, también lo hace el doctor Anthony Fauci. Pero ¿olvidarán los padres lo que sus “recomendaciones” hicieron a sus hijos?
Confía en la ciencia
Durante una entrevista de dos días con el Subcomité Selecto de la Cámara de Representantes sobre la Pandemia de Coronavirus, el Dr. Anthony Fauci supuestamente afirmó que no hay evidencia que demuestre que los cierres de escuelas y las políticas inspiradas por el COVID afectaron negativamente la educación de los niños estadounidenses.
El congresista Michael Cloud dijo reporteros que el Sr. Fauci:
“… dice que todavía no está convencido de que haya habido pérdida de aprendizaje; que, en su opinión, eso todavía está en discusión”.
Parecería que su táctica original de afirmar que él era sólo un asesor, no un tomador de decisiones, lo que lo exime de cualquier responsabilidad, sigue siendo su estrategia principal.
El año pasado, él dijo Los New York Times:
“Muéstrame una escuela que cerré y muéstrame una fábrica que cerré. Nunca. Nunca lo hice. Di una recomendación de salud pública que hacía eco de la recomendación de los CDC y la gente tomó una decisión basada en eso”.
El congresista Cloud dijo de Fauci que mostró:
“…una capacidad asombrosa para olvidar lo que pasó o luego encontrar formas de eludir cualquier tipo de responsabilidad por la influencia que se tuvo”.
El congresista continuó diciendo sobre personas como Fauci:
“Se lavan las manos ante cualquier tipo de responsabilidad y dicen: ‘Oh, esas decisiones fueron tomadas por los distritos escolares’”.
Decisiones basadas en su recomendaciones, porque lo que el gobierno federal recomienda particularmente en materia de salud, seguridad y educación, el público y los administradores de educación saben que debería prestar atención o correr el riesgo de exponerse a costosos litigios.
¿Qué dicen los datos?
Sería sorprendente que alguien que dice ser un hombre de ciencia ignorara los datos empíricos. Los datos desde la pandemia muestran claramente que las recomendaciones hechas por el Dr. Fauci y, por extensión, el gobierno federal, tuvieron un impacto enormemente negativo en los estudiantes estadounidenses.
Puntajes de matemáticas y lectura para niños de 13 años, que para quienes no son padres son estudiantes de octavo grado, cayó al punto más bajo en décadas. Si eso no es prueba suficiente, el Programa de Evaluación de Estudiantes Internacionales reportado que los puntajes de matemáticas de los estudiantes de 15 años (estudiantes de primer y segundo año) se desplomaron en comparación con los exámenes previos a la pandemia.
La Asociación de Evaluación del Noroeste (NWEA) liberado un informe que afirma que al estudiante promedio le tomaría cuatro o cinco meses adicionales de escuela para ponerse al día con las matemáticas y la lectura. El investigador principal de NWEA, Chase Nordengren, dijo que se necesitarán décadas para que el alumnado estadounidense se ponga al día.
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Es más que pruebas
Si bien es bastante triste que los países más vulnerables pero más resilientes de Estados Unidos contra el COVID hayan sido algunos de los más afectados negativamente por las políticas impulsadas por Fauci, los efectos de segundo, tercer y cuarto orden son mucho peores. Incluso The New York Times ha cambiado de opinión sobre el cierre de escuelas. admitiendo Recientemente en un artículo:
“Los cierres de escuelas que sacaron a 50 millones de niños de las aulas al comienzo de la pandemia pueden resultar las perturbaciones más dañinas en la historia de la educación estadounidense”.
Estos niños no sólo se están quedando atrás en todas las pruebas de todas las materias, sino que su futuro es menos brillante que antes. economistas predecir que los niños estadounidenses en edad escolar de hoy experimentarán un impuesto de por vida estimado del 6% sobre sus ingresos.
Como si esto no fuera lo suficientemente deprimente, es aún peor cuando se compara un impuesto sobre las ganancias vitalicias del 6% para toda una generación de estadounidenses con la economía de Estados Unidos en su conjunto. Se estima que la economía estadounidense sufrirá una pérdida económica futura de 28 billones de dólares debido a una fuerza laboral menos calificada cuando estos niños se gradúen de la escuela secundaria.
Ese número puede ser difícil de calcular, así que permítanme ponerlo en perspectiva. Las consecuencias económicas del cierre de empresas por el COVID se calculan en unos 2 billones de dólares, y las consecuencias económicas de la “Gran Recesión” de 2008 se estimaron en unos 5 billones de dólares.
Finalmente, 28 billones de dólares equivalen aproximadamente a un año de Producto Interno Bruto (PIB): todo lo que se produce en este país durante un año.
Para discusión
Anthony Fauci tiene razón técnicamente en que la pérdida de aprendizaje que sufren sus desacertadas recomendaciones aún está en discusión. No está claro qué tanto sufrirá la nación gracias a la confianza inquebrantable que el gobierno federal depositó en las palabras de un hombre.
Los futuros médicos, científicos, profesores, arquitectos, dentistas, abogados, electricistas y líderes de Estados Unidos procederán de la generación perdida de la COVID-19. Algún día, un oftalmólogo que pasó sus años educativos de formación encerrado en casa con puntajes deficientes en las pruebas le revisará la vista.
Seguramente no es un pensamiento de bienvenida, pero nunca debemos olvidarlo. Es de vital importancia que estos amos no elegidos e indignos de ganancias influyentes rindan cuentas de sus acciones.
Por último, los padres no deben esperar a que los gobiernos federal o estatal resuelvan la epidemia de pérdida de aprendizaje. Si algo nos enseñó la COVID es que el gobierno no sabe mejor cómo gestionar a los niños y la educación.
Tome posesión de la educación de su hijo; Valdrá la pena y no es sólo un derecho natural como padre, sino un deber solemne.
Ahora es el momento de apoyar y compartir las fuentes en las que confía.
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