¿Olvidar algo? Se supone que debes hacer eso

METROMuchas personas ven el olvido como un inconveniente y, si ocurre de forma prolongada, lo asocian con enfermedades neurodegenerativas. Sin embargo, alguna evidencia sugiere que no patológicos olvidando Es una parte adaptativa y activa del aprendizaje y del mantenimiento de la memoria.¹

“El entorno está cambiando, y para adaptarnos a un entorno que cambia constantemente, necesitamos actualizar nuestra memoria; y actualizar nuestra memoria también significa olvidar”, dijo Livia Autoreneurocientífico e investigador postdoctoral en el laboratorio de Tomás Ryan en el Trinity College de Dublín y autor de un estudiar publicado en Informes celulares.² Los hallazgos indican que el olvido es un proceso activo importante para la capacidad de recordar y que sirve como base para comprender la capacidad de memoria alterada.

El componente físico de un recuerdo consta de neuronas activadas y sinapsis formadas durante un evento, denominadas colectivamente engrama.³ Para estudiar los cambios en las células de engramas durante el olvido, el equipo de Autore etiquetó las neuronas del hipocampo con un cóctel de virus adenoasociados que marcaba los engramas formados durante las experiencias de entrenamiento, así como todas las neuronas activadas durante la fase de prueba.

Luego, el grupo de Autore organizó un experimento de entrenamiento del contexto de objetos en el que los ratones exploraron un conjunto de objetos, por ejemplo, un par de pequeñas botellas de agua, en una cámara con un patrón de triángulos en la pared para proporcionar información contextual. Una hora más tarde, los investigadores expusieron a los ratones a un par diferente de objetos, como pequeñas estatuas, en una cámara diferente con paredes rayadas como interferencia.

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El día después del experimento, el equipo comprobó si la interferencia afectaba la memoria del primer par objeto-contexto. Colocaron a los ratones en la primera cámara contextual (paredes impresas en triángulos) con una botella de agua y una estatua del segundo contexto (paredes rayadas). Los ratones que recibieron interferencia después del entrenamiento exploraron ambos objetos por igual durante la sesión de prueba, mientras que los ratones entrenados en el primer contexto sin interferencia exploraron más la estatua como un objeto nuevo.

Estos hallazgos sugirieron que la exposición al contexto del objeto que interfiere perjudicaba la memoria en los ratones. Esto coincidió con una menor reactivación de las células engramas en estos animales. El equipo también demostró que la memoria original podría activarse con la reexposición al primer par objeto-contexto, con más células de engrama activadas durante esta prueba, o activando optogenéticamente la memoria original.

Otros experimentos demostraron que para que se produjera una interferencia en la memoria, las neuronas que codificaban la memoria original tenían que activarse durante los eventos de interferencia. Cuando los investigadores inhibieron optogenéticamente las células de engrama durante la sesión de interferencia, observaron resultados de comportamiento animal similares a los de los experimentos sin interferencia.

“Demostraron que incluso cuando un recuerdo se olvida, en realidad sigue ahí; en realidad no ha desaparecido”, dijo Jacob Berry, neurobiólogo de la Universidad de Alberta que no participó en el estudio. “Es casi como si la interferencia lo degradara a un estado inactivo. Y luego muestran con bastante elegancia que en esa etapa pueden actualizar o rescatar o revivir la memoria”.

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Berry dijo que muchos de los hallazgos coincidían con su trabajo anterior en moscas, pero añadió que la información de que los engramas debían activarse para que se produjera la supresión era nueva en el campo. Ahora siente curiosidad por explorar los mecanismos subyacentes e investigar cuándo y cómo se activa la memoria original.

“Siempre sospechamos que tal vez [memories] “Se puede poner en un estado inactivo y revisarse, cambiarse o recuperarse”, dijo Berry. “Ver eso realmente a nivel de células de engrama realmente ayuda a confirmarlo, y creo que abrirá el campo para investigar qué son los recuerdos latentes. ¿Qué los diferencia de un recuerdo normal que se expresa fácilmente? Y creo que ese tipo de cosas pueden tener un impacto en la comprensión de muchos trastornos en los que hay mucho olvido”.

Referencias

1. Brea J, et al. Una teoría normativa del olvido: lecciones de la mosca de la fruta. PLoS Comput Biol. 2014;10(6):e1003640.
2. Autore L, et al. Expresión adaptativa de engramas por interferencia retroactiva.. Representante celular. 2023;42(8):112999.
3. Tonegawa S, et al. Las células de los engramas de memoria han alcanzado la mayoría de edad. Neurona. 2015;87(5):918-931.