El 14 de enero de 2025, la Universidad de Gloucestershire, el Reino Unido, organizó un coloquio financiado por ECSB que reunió académicos y profesionales de todo el Reino Unido y más allá para explorar nuevas formas de fortalecer el impacto de la educación empresarial extracurricular. El evento, titulado Bridging the Gapproporcionó una plataforma interactiva para el diálogo, el intercambio de conocimiento y el aprendizaje colaborativo entre académicos y profesionales. El objetivo principal del evento era mejorar la conexión entre la investigación académica y las aplicaciones prácticas en la educación empresarial. Invitó a los participantes en cualquier etapa de su viaje de investigación, así como a profesionales de diversos roles dentro de las universidades, para discutir la co-creación de un plan de estudios que integra la teoría académica con la práctica empresarial del mundo real. Con el apoyo de Enterprise Educators UK (EEUK) y el Instituto de Pequeñas Empresas y Emprendimiento (ISBE), este coloquio demostró el poder de co-creación en el desarrollo de prácticas educativas empresariales más impactantes e informadas por la investigación.
Discusión del panel: el practicante y el académico
El coloquio comenzó con un panel de discusión estimulante que exploró el enfoque y las preocupaciones de la identidad académica y profesional en el contexto de la educación empresarial y empresarial extracurricular. La Dra. Sarah Preedy (Universidad de Plymouth, Reino Unido) representó a la identidad académica y a Vikesh Mistry (Universidad de Birmingham, Reino Unido) la identidad profesional. Ambas personas trajeron ricas perspectivas de su experiencia de trabajar en la intersección de la teoría académica y la práctica del mundo real compartiendo sus experiencias de colaborar en la división académica y profesional, lo que reflexiona sobre cómo ambas roles pueden beneficiarse de la comprensión mutua y los objetivos compartidos.
Co-creación de experiencias de aprendizaje
La siguiente sesión se centró en el Co-creación de una experiencia extracurricular y de aprendizaje informada por la investigación. Dirigido por el Dr. Michael Breum Ramsgaard (Via University College, DK), el Dr. Birgitte Wrae (Copenhagen Business School, DK) y la Dra. Catherine Brentnall (Manchester Metropolitan University, Reino Unido), la sesión exploró los desafíos y oportunidades de equilibrar la teórica con la práctica en la educación empresarial al explorar sus casos publicados en este tema. Esta sesión de estudio de caso interactiva invitó a los participantes a reflexionar sobre los casos, considerando cómo los académicos y los profesionales pueden trabajar juntos para diseñar e implementar actividades que fusionen el conocimiento teórico con experiencia práctica.
Evaluación de impacto y mejora continua
El taller de la tarde, centrado en Evaluación de impacto y mejora continuaprofundizado en la creación de marcos de evaluación sólidos para evaluar el impacto de las iniciativas empresariales extracurriculares. Los facilitadores Dra. Emily Beaumont (Universidad de Gloucestershire, Reino Unido) y la Dra. Sarah Preedy lideraron a los participantes a través del proceso de aplicación de herramientas de evaluación de competencias como Entrecomp que pueden usarse para evaluar el impacto en las competencias de los estudiantes de actividades empresariales y empresariales extracurriculares. Luego guiaron a los participantes a considerar el impacto más allá de las competencias de los estudiantes, lo que resultó en una exploración del impacto a través de la lente de las partes interesadas clave como los estudiantes, el profesorado y la universidad.
Un día de reflexión y acción
Bridging the Gap fue un evento invaluable que demostró el poder de la colaboración para mejorar la educación empresarial. Destacó la importancia de combinar la investigación con la práctica para crear resultados más impactantes no solo para los estudiantes, sino también para la facultad y la comunidad más amplia de las partes interesadas. El coloquio cerró con un llamado a la acción para la colaboración en curso entre académicos y profesionales, asegurando que las actividades de empresa y emprendimiento extracurricular estén diseñadas con impacto.
Autor: Dra. Emily Beaumont, Universidad de Gloucestershire