Un cambio en las normas sobre títulos universitarios en la región española de Andalucía significa que los profesores de inglés y otros idiomas pueden esperar mucha más demanda en los próximos años.
Un cambio de normas en el sistema educativo andaluz significa que los profesores de idiomas de la región sur pronto podrían tener mucho más trabajo.
El Parlamento regional aprobó este miércoles la nueva Ley de Universidades para Andalucía (LUPA), que sustituye el marco legal actual de 2013 y, entre otras medidas, reconoce por primera vez mediante ley el derecho de los estudiantes a acceder a un sistema de bonificación de tasas de matrícula.
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El Gobierno regional quiere “modernizar” y “hacer más competitivas las universidades andaluzas” con las reformas.
De manera crucial para estudiantes y profesores de idiomas, incluye un nuevo requisito del nivel B2 en lengua extranjera para la obtención de un título universitario oficial y para el acceso profesional del profesorado a las categorías de profesor asistente y profesor contratado.
Hasta ahora, para poder obtener una titulación universitaria en Andalucía era obligatorio tener un nivel B1 en lengua extranjera.
Sin embargo, según informa el medio local El Correo de Andalucía, en instituciones como la Universidad de Sevilla todavía hay cientos de estudiantes que no pueden graduarse por no tener el título B1 en ninguna lengua extranjera.
La nueva medida B2 entrará en vigor el 1 de octubre de 2029, por lo que la primera cohorte de alumnos afectados serán los nacidos en 2011 que cursan ahora tercer curso de secundaria.
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Los informes sugieren que se podrían incorporar más idiomas extranjeros en los cursos de grado en el futuro, aunque es probable que muchos estudiantes busquen lecciones privadas para mejorar su nivel.
El diputado del Partido Popular, José Carlos García, explicó que se trata de una ley hecha para estudiantes y la defendió porque “avanza aún más en los programas de apoyo para alcanzar el nivel B2”.
El requisito B1 se introdujo progresivamente en Andalucía a partir de 2010.
En Cataluña se introdujo un plan similar en 2013, pero luego el gobierno regional dio marcha atrás y delegó los requisitos lingüísticos a las universidades.
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