Recientemente asistí a un taller sobre cómo los profesores de derecho utilizan la IA. Un profesor dijo que entrenó a la IA en su estilo de escritura revisando todas sus publicaciones anteriores. Por lo tanto, cualquier texto generado por la IA tendrá el mismo tipo de estilo que tiene (o quizás tuvo) el profesor.
Los profesores de derecho a menudo investigan en ciertas áreas del derecho, pero en todas las categorías escriben con un enfoque particular llamado voz académica. Muchos profesores jóvenes luchan por desarrollar su propia voz. De hecho, apuesto a que para la mayoría de los académicos, su voz cambia con los años. Sin duda, mi voz ha cambiado sustancialmente desde que comencé a enseñar en 2012. Y eso es algo bueno.
¿Qué hace la IA en este proceso? Quizás los profesores consagrados tengan un corpus de escritos para entrenar la IA, pero los novatos no. ¿Cómo se supone que los escritores en desarrollo construirán su propia voz si la IA no tiene nada en qué entrenarse? Supongo que la respuesta obvia es que los académicos jóvenes no deberían utilizar la IA. Pero apostaría a que los escritores más jóvenes son probablemente los más conocedores de la tecnología y es posible que incluso hayan comenzado a utilizar esta tecnología en los primeros años de su práctica. Muy pronto, todas las personas en el mercado de contratación habrán alcanzado la mayoría de edad con IA en la facultad de derecho. Y nunca tendrán la oportunidad de desarrollar su propia voz sin un agente útil que los ayude. Todo su trabajo será un subproducto de la IA.
Este hecho afectará necesariamente la forma en que las facultades de derecho contratan y otorgan la titularidad. Quizás se debería pedir a los profesores que describan exactamente cómo utilizan la IA en sus estudios. Pero no estoy seguro de que esta investigación resulte mucho. En última instancia, deberíamos suponer que casi todo lo escrito fue ayudado por IA, a menos que un profesor afirme afirmativamente que fue escrito a la vieja escuela. Y con esa presunción en vigor, me cuesta medir cuánto aporta realmente el profesor a la investigación académica. Terminaremos recompensando a quien pueda entrenar mejor a sus agentes. La creatividad académica dará paso a la codificación de leyes.