Este doctor de la Universidad de Oxford y líder del grupo de expertos del Consejo de Europa en Inteligencia Artificial y educación dio una conferencia en el 7º Foro para la Innovación en Educación de Caxton College.
¿Cómo deben las escuelas afrontar esta nueva tecnología para encontrar formas de mejorar el aprendizaje de los estudiantes? Este especialista británico, conocido internacionalmente por sus investigaciones sobre la IA en la educación, afirmó que la IA debería utilizarse “con moderación y desde una perspectiva crítica y constructiva”. La IA es una herramienta impresionante, como sabemos, pero tenemos que utilizarla de forma crítica, analizándola en detalle, para entender para qué se puede utilizar y cómo hacerlo para que nos beneficie”.
El Dr. Holmes cree que actualmente los programas de IA utilizan humanos para hacer todo el trabajo y que la inteligencia artificial tiene el control. En su opinión, esta situación debería revertirse. ‘Necesitamos que la IA sea como un centauro mítico, que la cabeza sea humana y el cuerpo sea IA. Esto pondría a la gente en control de ello”.
¿Cómo está afectando la IA a la educación?
En los últimos años se han desarrollado plataformas de IA para escuelas, todas muy similares, para ayudar a los estudiantes a encontrar su propio camino de aprendizaje en función de las respuestas que dan a las preguntas que les plantea el programa. ‘Personalmente, no me gustan este tipo de herramientas. Sin embargo, hay una plataforma china que me gusta porque el profesor y el alumno interactúan. Y la forma en que funciona es que cuando un estudiante no entiende algo en una lección, sale del aula para conectarse a la aplicación de IA, escribe el tema con el que tiene problemas y se pone en contacto con un profesor que puede intentarlo. explicarlo de forma personalizada”, afirmó el Dr. Holmes. “Esto permite que la interacción humana continúe y, lo más importante, el profesor no pierde el control de lo que los estudiantes están aprendiendo”.
En palabras del Dr. Holmes, actualmente profesor de la prestigiosa University College London, estas plataformas, que inicialmente parecen beneficiosas, no han sido sometidas a pruebas suficientes que demuestren que son efectivas o que tienen un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. . ‘Las empresas privadas que desarrollan estas herramientas de IA evitan realizar estudios porque temen que puedan mostrar resultados inesperados. Necesitamos que se hagan más estudios para saber qué está pasando. No sabemos realmente el impacto que esto está teniendo en el desarrollo de los niños», afirmó el Dr. Holmes.
Sin embargo, cree que los estudiantes deberían utilizar la IA porque es innegable que puede acelerar ciertos procesos, pero deberían utilizarla “de forma creativa y útil, explorándola con una actitud madura y activa, sin esconderse detrás de ella y dejarla hacer todo su trabajo. Los estudiantes deberían usarlo críticamente”.
Desmitificando la IA
El Dr. Holmes anunció, justo al comienzo de su conferencia, que derribaría algunos de los mitos sobre la IA basándose en la investigación que ha realizado en las aulas durante más de una década. También aludió continuamente a que la mejor herramienta para estudiantes y profesores es el pensamiento crítico. «Durante años, la IA ha intentado desarrollar sistemas para automatizar el trabajo que realizan los profesores en el aula, pero, en mi opinión, esto es un error. Esta nueva tecnología debería ser una guía y proporcionar herramientas que puedan ayudar a los profesores a hacer mejor su trabajo. En cambio, la IA intenta reemplazar a los profesores, por ejemplo en la evaluación de los estudiantes, y creo que esto es muy peligroso. No es un sistema transparente porque los profesores no saben exactamente qué enseña la IA a los estudiantes», afirmó el Dr. Holmes.
Ahorrar tiempo
Otra promesa de la IA en la educación es que ahorrará tiempo a los profesores. El Dr. Holmes fue claro a este respecto y dijo: “Lo que la IA hace en el aula es cambiar el tiempo que los profesores dedican a las tareas: en lugar de dedicar tiempo a una tarea, dedican tiempo a otra, pero eso en realidad no los salva”. tiempo’. En su opinión, la IA también socava la relación entre estudiantes y profesores. ‘Cuando los estudiantes trabajan juntos, comparten ideas. Pero en clases con treinta computadoras, los estudiantes miran las pantallas y se ignoran unos a otros. Tampoco tienen relación con sus profesores, porque están inmersos en su propio aprendizaje personalizado, que no es realmente personalizado, porque se basa en un aprendizaje estandarizado”.
Profesores cualificados
Según el Dr. Holmes, cuando utilizan la IA, los profesores pierden el control de la enseñanza y el aprendizaje e incluso pueden perder sus habilidades, ya que pueden verse obligados a encender y apagar las computadoras y garantizar que los estudiantes se porten bien en el aula. Teniendo en cuenta que ‘no hay suficientes profesores cualificados en el mundo’, este experto subraya que lo primero que debemos hacer es identificar los problemas que tenemos en educación para buscar las soluciones utilizando la IA, y no al revés alrededor, que es lo que estamos haciendo actualmente. Tenemos que concentrarnos en las causas y no en los síntomas. “Esto se llama tecnosolucionismo”, afirmó el Dr. Holmes.