Cuando mi hijo mayor Jack estaba en la escuela secundaria, aceptó un trabajo de verano vendiendo paneles solares de puerta en puerta. Mi primera reacción fue decirle que no lo hiciera. Me sentí protector.miedo al rechazo Se enfrentaría a las puertas durante todo el verano. Simplemente no podía ver cómo mi reflexivo hijo, un buen atleta y un estudiante heterosexual, podía hacer frente a tantos fracasos.
Como padre, es natural querer protege a tus hijos del fracaso. Pero a menudo nos cuelgamos sobre nuestros hijos en lo que posiblemente sean situaciones de bajo riesgo, inadvertidamente robándolos de experiencias de aprendizaje esenciales y causando ansiedad en lugar de la confianza que teníamos la intención de construir.
En cambio, podemos aprender a dejar que los niños fallen bien.
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Para ser justos, estamos en un vínculo: si sobreprotectamos, estamos ridiculizados como helicóptero Padres, pero si subprotectamos, sufrimos las consecuencias potencialmente catastróficas de la toma de decisiones inmaduras de un niño. Hacer el trabajo aún más difícil, cada pocos años el péndulo de crianza parece balancearse: los tres martini fecha de juego Reemplaza el ansioso PlayDate Co-Piloted y regresa de nuevo. Es fácil ver por qué los padres están desgarrados: ¿deberían dejar que los niños cometan sus propios errores o permanezcan cerca, eliminen obstáculos, limiten los riesgos y eviten el fracaso? Luchando por manejar el vínculo, los padres sufren. Y también sus hijos.
Pero hay un camino a seguir que evita cualquiera de los pensamientos y ayuda a los niños a desarrollar un buen juicio para acompañar a un espíritu aventurero y orientado al aprendizaje. Apoya a los niños en la búsqueda del bien tipo de fracasos, mientras les ayuda a evitar el peligro. Extrapolando de mi investigación organizacional y experiencia personal, creo que es responsabilidad de un padre ayudar a los niños a desarrollar los músculos de fracaso que necesitan para estirar y aprender y convertirse en miembros responsables de la sociedad. Para hacer esto, necesitamos examinar dos dimensiones de la ciencia del fracaso: evaluar el contexto para el riesgo y la comprensión de que las fallas no son todas iguales.
Considerar tres tipos de falla He identificado en mi investigación: básico, complejo e inteligente.
Las fallas básicas tienen causas únicas, generalmente un simple error. Son prevenibles. Es por eso que a prueba de niños nuestras casas cuando los niños son pequeños y nos aseguramos de que las botellas de medicina no se puedan abrir sin la fuerza para girar y pellizcar. Las fallas básicas no traen nuevos conocimientos, y la mayoría de nosotros estaríamos mejor evitándolos (como prestar atención cuando seguimos una receta). Pero son parte de la experiencia para cualquier niño que aprenda a dominar un nuevo tema o habilidad, y es bueno recordar a los niños que se tomen el tiempo para aprender de los errores, para que puedan seguir mejorando.
Las fallas complejas tienen múltiples causas, cada una de las inocuas por sí solas, que se unen para producir estragos. Olvidas cargar tu teléfono celular, quedar atrapado detrás de un camión volcado en la carretera, no puedes llegar a tu cónyuge y perderte la recogida de la guardería. La mayoría de las fallas complejas se pueden prevenir con vigilancia, pero todos hemos tenido días en los que todo sale mal, y este tipo de fallas continuarán pasando en nuestro mundo cada vez más complejo e interconectado. Deberíamos aprender de ellos y seguir adelante.
Las fallas inteligentes son las que importan aquí, los que los padres deben dejar que los niños ayuden a prosperar.
Comienza con aprender a replantear el fracaso como fuente de descubrimiento y desarrollo personal. Creo que la mayoría de nosotros, para vivir la vida más completa, deberíamos experimentar más fallas, no menos. Si es el campeón de tenis Roger Federer victorioso Solo el 54 por ciento de los miles de puntos que jugó en su ilustre carrera (demostrando eso, como lo expresó, “incluso los jugadores de tenis de mejor clasificación ganan apenas más de la mitad de los puntos que juegan”) o el mejor profesor de química Jennifer Heemstra Diciendo que el 90 por ciento de los experimentos en su laboratorio terminan en el fracaso, el más exitoso entre nosotros ha demostrado durante mucho tiempo que debe estar dispuesto a fallar. Entonces, ¿por qué tantos padres sienten la necesidad de proteger a sus hijos del fracaso?
¿Recuerdas a Jack y los paneles solares? Mi instinto era disuadirlo. Sí, la mayoría de la gente dijo que no, y algunos eran francamente groseros, pero algunos dijeron que sí, dejándolo con un sentido de orgullo de haber traído energía renovable a algunas de las casas de nuestra área. Mientras tanto, aprendió a detenerse después de cada rechazo y decirse a sí mismo que un No fue simplemente un paso hacia el siguiente Sí. Construyó algunos músculos de fallas saludables que continúan sirviéndolo bien en su carrera.
Las fallas pueden ayudar a los niños a tener éxito. Para hacer esto, necesitamos alentarlos a asumir riesgos reflexivos: seguir estirando fuera de su zona de confort. Audición para el juego escolar; Prueba para el baloncesto; Pide a ese compañero de clase en una cita. Sí, el rechazo es un resultado probable para cualquiera de estos pequeños riesgos de vida. Pero esta es una característica, no un error. Las personas más exitosas son aquellas que han aprendido a fallar: se han perdido más tiros cruciales en la corte, fueron rechazados para más audiciones y tuvieron más artículos rechazados de las principales revistas. Su éxito proviene de intentar, aprender, mejorar e intentarlo nuevamente, no de hacer las cosas mágicamente bien la primera vez.
Puede ser difícil ver a sus hijos fallar. Absorbes su decepción. Desea arreglar lo que sea que saliera mal rápidamente, para que puedan sentirse bien nuevamente. Pero parte de hacer este trabajo es aprender a vivir su incomodidad, su ansiedad por que se pierdan la ganancia a corto plazo durante la lección a largo plazo.
Dé a sus hijos espacio para fallar en formas contenidas y seguras, y enseñarles a abrazar y aprender de los fracasos que experimentan. Muéstreles cómo enfrentar hacia adelante e ir después del próximo desafío con una visión y energía renovadas. No te detengas en los fracasos, pero aprende tanto como puedas de ellos.
Esta mentalidad: a qué la psicóloga Carol Dweck llama mentalidad de crecimiento—Es un recurso invaluable para los niños, particularmente en un mundo que cambia rápidamente. Cuando mi hijo menor Nick, aprendiendo a esquiar aproximadamente a los ocho años, me pidió que lo viera bajar por la pendiente, me paré obedientemente en la parte inferior y esperé. Después de su corta carrera, levantó la vista y preguntó: “¿Cómo lo hice?” Mi respuesta? “¡Lo hiciste genial!” Pero en lugar de la sonrisa que esperaba, Nick parecía perplejo, incluso decepcionado, ya que él respondió: “¿No puedes decirme qué hice mal para que pueda mejorar?”
Ahora yo era el que sonrió. De alguna manera, como padre, había ayudado a fomentar esta mentalidad de crecimiento. Familiarizado íntimamente con la investigación de Dweck como psicólogo social yo mismo, debería haber comentado su proceso (“Usted tenía el control de su velocidad y parecía que se estaba divirtiendo. Había estado tratando de enseñar a mis hijos a no sobrevaluar los resultados exitosos, para que pudieran concentrarse en construir hábitos disciplinados de aprendizaje. Y Nick me mostró que lo que estaba tratando de hacer era trabajar. Esto no significa que nunca digamos: “¡Buen trabajo!” Por supuesto, pero elogiar los resultados no es lo único que puede motivar a un niño. Peor aún, cuando solo alabamos los resultados, enseña a los niños a ser reacios al riesgo, lo que demora en quedarse corto en los ojos y los demás. “¡Buen intento!” o “¡Gran progreso!” son los tipos de frases centradas en el proceso que ofrecen aliento sin crear una dependencia de hacer las cosas bien cada vez.
Lo que puede ser notable de un fracaso inteligente es que cierra un camino y nos obliga a buscar otro, como con el tiempo que fui rechazado de mi equipo de baloncesto de la escuela secundaria y descubrí el debate. Otras veces nos llevan un nivel más cerca de nuestro objetivo, en un progreso lento pero constante hacia el dominio. Aunque las fallas inteligentes incluyen fenómenos muy diferentes desde un punto perdido en la cancha de tenis para rechazar la universidad de nuestra elección, tienen en común la búsqueda de objetivos que nos importan. También requieren tomarse el tiempo para pensar en lo que se sabe y no se sabe antes de actuar. Además, las apuestas se mantienen adecuadamente pequeñas, deliberadamente no incurren en riesgos financieros, reputacionales o de seguridad indebidos.
En resumen, para aprender a tomar la inteligencia del fracaso de la inteligencia en el corazón, los padres deben considerar tanto el contexto como el tipo de falla que puede resultar de las decisiones de sus hijos. Con esta conciencia, podemos apreciar las habilidades emocionales, cognitivas e interpersonales que los niños necesitan para apuntar alto, estirar su potencial y volverse resistente, en lugar de temer o avergonzarse de fallar. De esta manera, los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar músculos de fracaso fuertes mientras los salvan de errores desastrosos.
¿Cómo empiezas? Deje de proteger reactivamente a su hijo del fracaso. Observe sus instintos, que, aunque valiosos en tantos contextos, no son útiles en los demás. Pregúntese: “¿Cuál es el riesgo aquí? ¿Qué tipo de falla sería esto?” Para ayudarlo a anular su instinto para proteger a los niños de las lecciones más valiosas de la vida. Anímalos a tomar riesgos inteligentes. Cree (y ayúdelos a crear) oportunidades para estirar. Apoye su crecimiento mientras lo hacen, mientras los ayudan a pensar en los posibles resultados de las elecciones que están considerando.
Entonces déjalos elegir.
Este es un artículo de opinión y análisis, y las opiniones expresadas por el autor o los autores no son necesariamente las de Scientific American.