- En la República Centroafricana, el 39% de los estudiantes abandonan la escuela primaria. Muchos abandonan los estudios debido a la mala calidad de la educación: la falta de infraestructura y de docentes calificados dificulta que los estudiantes adquieran las habilidades básicas necesarias para avanzar a grados superiores.
- Un programa de educación de recuperación financiado por GPE ayuda a mantener a los niños en la escuela brindando a los estudiantes de bajo rendimiento en riesgo de abandonar la escuela instrucción adicional para fortalecer sus habilidades de lectura y matemáticas.
- Este programa se desarrolla durante las vacaciones escolares y beneficiará a casi 100.000 estudiantes de 480 escuelas primarias públicas de aquí a 2025.
PUEBLO DE BOYALI, REPÚBLICA CENTROAFRICANA – Cable de noticias OutReach de medios – 24 de enero de 2024 – La República Centroafricana (RCA) es uno de los países más pobres y frágiles del mundo. Desde que obtuvo su independencia en 1960, la República Centroafricana no ha experimentado un período sostenido de paz. En 2019, el gobierno firmó un acuerdo con grupos armados que sigue proporcionando una hoja de ruta hacia la paz y la estabilidad a largo plazo, pero la violencia y las tensiones políticas siguen pasando factura a los civiles, en particular a los niños y su educación.
Los estudiantes participan en una clase en la escuela Boyali 2, en el pueblo de Boyali, República Centroafricana. (Eduardo Soteras/AP Images for Global Partnership for Education)
Con una población de aproximadamente 6,1 millones de habitantes, casi la mitad tiene menos de 14 años, pero con recursos limitados, la financiación de la República Centroafricana para el sector educativo es inferior al 2% del PIB. No hay suficiente infraestructura para dar cabida a la creciente población estudiantil, y la falta de docentes calificados dificulta brindar una educación que dote a los estudiantes de competencias básicas.
La mala calidad de la educación da como resultado altas tasas de deserción escolar: 47% para las niñas y 31% para los niños en el nivel de escuela primaria. La duración prevista de la escolaridad es de 5,3 años para los niños, frente a 3,8 años para las niñas.
A pesar de los inmensos desafíos que enfrenta el sector, el gobierno está comprometido con la educación como motor clave para la recuperación, la consolidación de la paz y el desarrollo económico. El actual plan educativo de la República Centroafricana demuestra una fuerte voluntad política para mejorar el acceso y la calidad para todos los niños centroafricanos.
Una intervención para mantener a los niños en la escuela identifica a los estudiantes de bajo rendimiento y les proporciona clases adicionales de alfabetización y aritmética para fortalecer sus competencias básicas. Los profesores desempeñan un papel clave a la hora de identificar a los niños que no pueden seguir el ritmo de sus compañeros y, por tanto, corren el riesgo de abandonar los estudios.
La estudiante Naomi Bakeré toca una campana de metal durante el recreo en la escuela Boyali 2, en el pueblo de Boyali, República Centroafricana. (Eduardo Soteras/AP Images for Global Partnership for Education)
Naomi Bakeré, una estudiante de 16 años de la escuela Boyali 2, es una de los 99.000 estudiantes que reciben instrucción adicional a través del programa educativo de recuperación apoyado por GPE.
“Estoy en el curso de recuperación porque quiero ser periodista. Tengo que hablar bien los idiomas”, dijo Naomi. “Estoy participando en la clase de recuperación, así que tendré un buen nivel cuando regrese a la escuela”.
“El objetivo de estos cursos es ayudar a los niños, ya sea en lectura o matemáticas, a aumentar y elevar su nivel de conocimientos”, afirmó Thierry Gbagama, un profesor que participó en una formación apoyada por la GPE para ayudar a los niños a ponerse al día con sus compañeros. . “Tengo un total de 50 estudiantes en mi clase. Naomie no podía hablar ni escribir correctamente, pero ahora puede leer bastante bien; es una de las estudiantes que sabe leer y escribir muy bien”.
Los cursos se imparten durante las vacaciones escolares y beneficiarán a 99.000 estudiantes en 480 escuelas primarias públicas para 2025. En abril de 2023, durante las vacaciones del segundo trimestre, más de 21.800 estudiantes participaron en el programa, superando el objetivo original. En agosto de 2023, alrededor de 46.800 estudiantes participaron en el programa y se espera que participen más en diciembre.
Esto ha sido posible gracias a una subvención de la GPE de 31,6 millones de dólares implementada por el Banco Mundial. La financiación ayuda al Ministerio de Educación Nacional a aumentar el acceso a una educación de calidad, centrándose en los niños que viven en distritos desfavorecidos.
Visita asociaciónglobal.org para aprender cómo la AME apoya a los países socios para garantizar que todos los niños reciban una educación de calidad.
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