EDMONTON — Para aquellos en campos relacionados con la ciencia y la ética que se esfuerzan por incorporar perspectivas indígenas a su trabajo, la Universidad de Alberta Facultad de Estudios Nativos ha diseñado cursos que brindan ejemplos tangibles de cómo la ciencia no indígena ha tenido consecuencias en el mundo real para las comunidades indígenas. Los cursos destacan los logros indígenas en el campo y describen cómo reducir las barreras estructurales para que florezca la ciencia indígena, y proporciona marcos para asociarse bien con los pueblos indígenas.
El 2 de abril, el Tecnociencia Indígena Se lanzará una serie de microcredenciales, que incluye tres cursos separados. La nueva serie presenta a los estudiantes las intrincadas conexiones entre los campos de la ciencia y la tecnología, la dinámica más amplia del colonialismo y las crecientes demandas de gobernanza indígena de la ciencia y la tecnología. Cada uno de los tres cursos de la serie, dirigidos por Dr. Kim Oso Altotarda entre 10 y 12 horas en completarse:
- Los pueblos indígenas como sujetos/objetos
- Los pueblos indígenas como colaboradores
- Los pueblos indígenas como científicos
Las insignias digitales que se pueden agregar a LinkedIn están disponibles al finalizar cualquiera de estos cursos de educación continua.