Puede que sean más parecidos a aprender un idioma, pero las evaluaciones basadas en conversaciones se están abriendo camino en una variedad de disciplinas científicas universitarias y están demostrando ser una alternativa valiosa al examen tradicional.
En un esfuerzo por brindar una experiencia de evaluación más auténtica y personalizada, el Universidad de Australia del Sur proporciona evaluaciones orales para estudiantes que estudian laboratorio y ciencias biomédicas, permitiéndoles mostrar su comprensión de la materia en un entorno menos formal.
Como conversación auténtica entre un evaluador y un estudiante, la Evaluación Oral Interactiva (IOA) ha reemplazado los exámenes finales escritos supervisados en el Licenciatura en Medicina de Laboratorio y Licenciatura en Ciencias Biomédicas programas,
Los profesores dicen que ha fomentado una comprensión más profunda de la materia y al mismo tiempo ha aliviado el estrés asociado con los exámenes escritos. Y los resultados hablan por sí solos: los estudiantes mostraron una mejora del 15 % en las puntuaciones de las evaluaciones finales, un aumento del 20 % en el rendimiento general del curso y un aumento del 40 % en la satisfacción de los estudiantes.
UniSA Dra. Sara Daveyprofesor de Biociencias, dice que el formato individual del IOA permite a los evaluadores medir la profundidad del conocimiento de un estudiante en circunstancias menos conflictivas.
«Las evaluaciones orales interactivas están demostrando ser una forma fantástica para que los estudiantes demuestren sus conocimientos sin el estrés de un entorno de examen tradicional», afirma el Dr. Davey.
“Muchos estudiantes se sienten ansiosos y estresados por los exámenes, lo que a veces puede afectar su desempeño.
“Las evaluaciones orales ayudan a romper estas barreras. No sólo facilitan evaluaciones adaptadas a los estudiantes, sino que lo hacen sin ajustar la rúbrica de evaluación o los hitos de logro, por lo que son altamente efectivos y eficientes.
«Además, como podemos hacer preguntas de seguimiento invisibles, podemos realmente involucrar al estudiante en lo que ha aprendido y ayudarlo a rendir al máximo».
La naturaleza interactiva y genuina de la evaluación oral brinda una oportunidad para que el personal docente apoye a los estudiantes, especialmente aquellos con inglés como segundo idioma, neurodiversidad o ansiedad ante los exámenes, dice el profesor titular de Bioquímica y Ciencias Biomédicas de UniSA. Dr. Chris Della Vedova.
“Incluso cuando los estudiantes pueden elegir un método de evaluación diferente, la mayoría termina optando por el IOA. Y es una gran opción para muchos estudiantes neurodiversos, dada la naturaleza fluida y personalizada de una conversación”, afirma la Dra. Della Vedova.
“Los estudiantes responden bien al formato conversacional y dicen que se sienten más seguros en su desempeño porque la evaluación se siente más natural que un examen.
“También es bueno para el personal, ya que los IOA tardan mucho menos en marcarse; Incorporamos muchas oportunidades de capacitación y práctica para la evaluación final a lo largo del curso”.
En una época en la que la IA generativa puede crear ensayos y respuestas a exámenes en cuestión de segundos, el formato de evaluación interactiva en tiempo real está protegiendo la integridad académica.
«No hay nada que impida a los estudiantes utilizar la IA durante el proceso de preparación, pero con la tecnología actual sería muy difícil utilizarla durante la evaluación», afirma la Dra. Della Vedova.
“Desde que implementamos los IOA en 2022, no hemos tenido ni una sola violación de la integridad académica. Es claramente un paso adelante para navegar la IA”.